向美而行：粤西地区青少年音乐美育教育水平的现状分析与对策研究*

赵 楠

（岭南师范学院 音乐与舞蹈学院,广东湛江 524048）

向美而行——审美教育是一种情感教育形式，它使人们认识到教育和娱乐的美。贺绿汀与中国现当代音乐教育音乐方面的审美育人以“乐以载道，以德化人”为教育宗旨。它通过美的形象，唤起情感的共鸣。被教育者在愉悦中,自然惬意地接受了美的熏陶,获得了知识，使身心得到全面和谐的发展。美育作为衡量一个民族精神质量与智能水平的重要标准，已经越来越备受学校和家长们的重视。

音乐审美教育特别是义务教育阶段的音乐审美教育，作为美育的重要组成部分，它还能够提高学生文化素质，促进学生全面发展，应当使其贯穿教育的全过程。关于如何推进、落实美育工作中的音乐教育，是一个值得教育工作者思考的问题。

一、粤西地区音乐美育教育现状

粤西地区虽然有着自身独特的地域文化音乐特色例如:粤西采茶音乐、雷歌、雷州剧和湛江的传统舞狮等等。并且很多专家学者根据粤西地区的传统文化音乐为研究基础,在粤西地区传统文化音乐的研究方面取得不小的成果。但是，因为粤西地区多为山区、人数较多、范围较广，各个地方经济发展程度各有不同，加上民众受教育程度不同，使得该地区民众的艺术素养水平与珠三角、港澳地区存在很大的差距。

笔者指导音乐师范生下小学实习时候，发现粤西地区的大部分学校存在学校音乐设施不足、师资不足、教师素质差、对音乐教学重视不够等一些问题，而恰恰这些问题遏制了音乐审美教育普及化的重要因素。……