“一带一路”背景下广西“新商科”职业教育国际化发展策略研究

【摘 要】本文介绍广西“新商科”职业教育国际化发展的经验，分析广西“新商科”职业教育国际化发展困境，提出广西“新商科”职业教育国际化发展策略：发挥多主体的治理能力，积极探索多元化的合作模式;建立区域性职业教育国际标准，完善教育资格资历互认体制;开展“引进+内培”的国际化师资培育模式，打造一流的国际化师资队伍。

【关键词】一带一路 新商科 职业教育 国际化

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）23-0044-04

伴随传统商业模式的改变，基于数据驱动的新商业模式不断涌现，商科类职业教育也掀起了改革的浪潮。在“新工科”“新农科”等新概念出现后，“新商科”的概念也被提出。目前，业界对“新商科”的内涵虽然没有达成共识，但相对传统商科教育，以下几个特征已得到广泛认可：“新商科”的人才培养从单一技能向复合技能转变，由职能导向向行业导向转变，“新商科”不再局限于经济学、管理学等单一专业，而是需要打破传统专业壁垒，融合人工智能、数据分析、数据挖掘等其他学科内容的新型复合性学科。基于此，广西国际商务职业技术学院现代流通专业群在积极探索国际化办学特色路径的同时，面对经济全球化的进一步发展以及数字化经济时代的到来，以职业教育“新商科”办学理念为基础，以供应链为依托，形成了以物流管理为核心，连锁经营管理、市场营销、工商管理等多个专业协同发展的新商科人才培养体系，专业群精准对接广西建设中国—东盟自由贸易区桥梁和北部湾经济区物流枢纽的支柱产业，培养创新创业需要的新商科、大商科、跨界、复合型人才。……