职业发展视域下高职教师职称评审改革路径研究

陆芸 戴晓云

【摘 要】本文针对高职院校教师队伍建设成效不够显著和教师内生动力不足的问题，论述通过抓好职称评审改革促进教师职业能力发展的路径：贯彻党管人才原则;把师德师风作为人才评价的第一要素;抓好职称评审改革的“牛鼻子”，写好破解师资队伍建设难点的大文章;建立和完善职称评审改革机制。

【关键词】职业发展 高职教师 职称评审改革

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）23-0113-03

人才是高等职业教育发展的第一资源，高职院校的竞争归根到底是人才的竞争。为了逐步建立起高素质、专业化教师队伍，引导广大教师爱岗敬业，贯彻落实立德树人根本任务，当好学生“引路人”，高职院校纷纷通过“外引内培”等方式加强师资队伍建设。然而师资队伍建设是一个系统工程，并非一蹴而就。如何发挥制度的牵引作用，通过教师个体职业能力发展带动提升队伍整体素质，挖掘现有教师队伍的潜力，成为高职院校当前人才队伍建设的重点和难点。本文以广西交通职业技术学院为例，就如何通过抓好职称评审改革的“牛鼻子”，促进教师职业能力发展进行探讨。

一、当前高职院校师资队伍建设存在的问题

以广西交通职业技术学院为例，当前交通职业教育师资队伍建设存在的问题有：

（一）学院层面存在三个“成效不够显著”的现象

1.教师队伍制度建设成效不够显著

广西交通职业技术学院目前仅有教职工读研读博奖励制度、实习生管理制度、使用实名编制引进人才制度等为数不多的几项政策，政策配套衔接、相互支撑不足，形式内容单一且不成体系，人才培育成效欠佳。……