论工作室制在高校动画人才实践能力培养模式构建中的重要性

景文

[摘           要]  动画专业的实践能力直接影响毕业生工作后的竞争力，所以如何更有效率地培养学生的实践能力成为构建新模式的重中之重。光靠传统课堂已然不够，需要寻求新的突破口。为了应对教学、研究、实践三位一体的现代教育模式，工作室制成为一种新型的教育形式。

[关    键   词]  动画;实践能力;培养模式;工作室制

[中图分类号]  G645                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）50-0010-02

现如今艺术生的教育重点已经从书面教育转向为实践教育。尤其是动画专业的实践能力，直接影响毕业后工作的竞争能力。因此，除了专业文化素养能力，动画教育更重要的是培养学生的创造力和实践能力。为了对应这种实际要求，教学、研究、实践三位一体的现代教育模式，工作室制就是现代教育的体现。

本科教育中的传统人才培养模式是教师各自上好自己所授课程，教师之间不进行课程想法的沟通。学生也总是每门课单独上，课程与课程之间结合比较松散，不同教师的设计理念和观点不同，无法进行有效沟通形成良好的完整课程体系，教师和学生的课堂效率都不高。本论文将以“工作室”为平台，研究高校动画人才实践能力的培养模式构建，有效解决上述问题。

一、高校动画人才培养现状

国内高校动画专业学生普遍存在实践能力不足，教学模式依旧延续传统教学模式——简单、固化、落后，什么都学，但什么都学不精，缺乏实际制作影片的经验。一边是用人单位招不到人，另一边是学生无法对口就业，造成学校和企业严重脱节。……