浅谈学校体育教育的现状及展望

黄杰资 许彬锦 韦溢荣

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）09-042-01

摘  要  在实施素质教育的大背景下，要大力加强学校体育课程教学，促进全体学生健康、全面身体发展。但由于各种因素影响，现阶段的学校体育课程教学仍然存在教师重视程度不足、德育知识融入较少、学生的集体活动参与积极性不高等突出问题。基于此，文章对提高体育课程教学水平和育人质量的策略进行探究。

关键词  学校体育  体育教育  现状

体育课程教学工作是学校素质教育的重要组成，肩负着提高我校学生身体素质的重任，也同时承载着学校立德树人的修身育人根本使命。我们要大力弘扬优秀中华民族体育精神，弘扬中国体育道德良好风尚，推动人民群众体育、竞技综合体育、体育产业协调均衡发展，加快推进我国体育强国建设。

一、体育教学存在的问题

（一）体育课程的受重视程度不足

受“应试教育”传统教育理念的影响，部分学校在制定教学方案时，以语、数、外等文化课为主，忽略体育课程教学，对体育教学的课时安排较少，没有完善的体育教学评价方案，也未将体育课程纳入学生的考核范畴。另外，部分家长也错误地认为学生到学校就是为了学习文化知识，体育课程只是“玩耍”的课程，并有一定的安全隐患，因此可以少上或不上。另外，学校、家长等对学生体育课程的重视程度不足，学生的体育学习活动积极性也不高，使得自身掌握的运动技能和健康知识极为有限，并缺乏体育意识和能力。……