融学课堂视角下体育课堂的创新研究

邵爽

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）09-052-01

摘  要  传统的体育课堂环境中对内容和方法的创新重视度不足，如此需要更多新方法、新理念的融入才能让体育课堂焕发活力。融学课堂作为“五育并举”下的新课堂，目的是营造“五个给”课堂，即给学生提一些问题、做一些任务、留一些时间、做一次交流和当一回老师，高度关注学生的个体成长空间的塑造。

关键词  融学课堂  体育课堂  创新策略

一、引言

融学课堂是一种全新的课堂模式，强调以落实立德树人为根本任务，助力课堂的创新与改革。研究提出融学课堂下体育课堂的创新思路，本质上是对传统体育课堂的革新，教学重点发生转移，学生成为体育课堂的主体，参与体育课堂实践，实现自我成长。

二、融学课堂视角下体育课堂现状

融学课堂视角下体育课堂现状的调查，主要是就现阶段体育课堂的现状进行系统分析。其一，学校的体育课堂教学实践，更多重点是以知识的传递为主，对于学生的表现情况关注度不足，导致学生处于相对被动的位置，无法直接感受到体育课堂的独特魅力，这也成为学校体育教学创新需要重点关注的点。其二，融学课堂实践尚处于初期的探索阶段。作为全新的教育理念，融学课堂提出之后更多侧重点放在“学”上，以学生为核心探索课堂教学的全面革新。受到传统教育理念的限制与影响，融学课堂的推广效果不容乐观，初期阶段和贯彻落实不到位，对学校体育学科的影响有限[1]。……