我的教育教学观

张睿

众所周知，素材是写作的灵感与来源，素材积累对中学生来说至关重要。许多学生的文章存在如下问题：缺乏内容，语言反复重复;写作内容假大空，缺乏真实的感悟与体会;写作范围狭窄，难以打破格局，导致文章千篇一律，没有亮点。学生之所以会出现类似的问题，主要原因就是缺乏素材的积累。所以，在当前的初中语文教学中，如何促进学生有效地积累素材，就成为教师研究的重要课题。教材是最基本的学习资源，近年来为了适应新课改的发展，教材也在不断地变动，其中蕴含的有价值的素材也在逐渐丰富。所以，一方面，教师要引导学生开发教材中的资源，促进学生积累写作素材;另一方面，教师也可以培养学生课外阅读的习惯，促进学生在课外阅读中开阔眼界，增长知识，积淀文化，从而高效积累写作素材。生活是最大的“素材库”，其中有人情往来，有昼夜更替，有四季轮转……教师应积极引导学生观察生活，促进学生积累生动鲜活的写作素材。

一、充分开发教材资源

教师在教学过程中，要特别重视对教材资源的开发，促进学生从教材中积累优质的写作素材。教材资源的开发可以从两方面着手，一方面是课内阅读资源的开发，另一方面是其他模块资源的开发。在课内阅读中，教师除了要引导学生积累优美的字词句以外，还要引导学生学习总结作者的写作技巧，这也是写作素材的一部分。例如，教师在引导学生学习《说和