新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

李海霞

【摘要】在当前新课程改革的大背景下，教育部门对教师的教学和学生的学习均提出了一些新的要求和标准.初中数学教师必须将每一名学生作为整个课堂教学的重要主体，充分发挥其作为数学课堂重要组织者和引导者的重要作用，运用现代科学的课堂教学方法和现代教学管理手段，培养初中生综合数学逻辑思维表达能力，全面有效地促进初中教师数学课堂教学质量和课堂教学效率的不断提高.本文通过实例分析现代初中数学教学的管理现状，并分析了如何提高教学管理的有效性.希望本文能对我国初中数学教学改革的后续发展有所裨益.

【关键词】初中数学;课堂教学;有效性策略

引 言

在新课程发展背景下，教师教学应以学生的主体性人格为核心，尊重学生主体性人格的成长和发展，充分发挥学生丰富的想象力和科学创造力，引导学生积极实现基础知识能力、创新思维和综合应用实践能力的不断提高.

一、初中数学课堂教学现状

（一）教学模式过于传统

受应试教育影响，大多数教师在教学过程中充分确立了学生素质教育的主体意识，但没有充分展示培养学生作为教学活动主体的主观能动性.在初中数学教学的实践中，学生的学习心态一直处于“老师想让我学”，而不是“我想学”的状态.久而久之，在被动学习的影响下，学生将会逐渐丧失学习数学的基本兴趣.在枯燥和传统的课堂教学模式下……