创诗情画意课堂 激保家卫国豪情

曹雪

教材分析：

《出塞》（统编语文四年级上册）是一首描写军旅生活的古诗，作者是唐代诗人王昌龄。诗人高度概括了秦汉以来直至唐代千百年修筑边关所进行的战爭，反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，表达了希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安定，人民生活幸福的思想感情。《出塞》是一首思想性与艺术性完美结合的佳作。教师在教学时要指导学生有层次地读诗，通过想象进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情，在理解古诗内容的同时培养学生的自学能力。

教学过程：

一、在激情讲述中领略诗歌的背景美

1.激情讲述。出示祖国风光图片，播放音乐，教师讲述：古诗是中华民族的文化瑰宝，我们从白居易诗中的“远芳侵古道，晴翠接荒城”能领略到草原的宽广和美丽;从王之涣诗中的“白日依山尽，黄河入海流”能感受到大海的奔腾和汹涌;从苏轼诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”能欣赏到庐山的风光和秀丽;从王维诗中的“大漠孤烟直，长河落日圆”能感悟到沙漠的荒凉和空旷……每一首诗就是一幅画、一段故事、一份情感。今天，就让我们通过学习王昌龄的《出塞》这首诗，穿越到秦汉时期，走进边塞去感受大漠的壮美风光，去见证边塞的金戈铁马。（教师板书课题，学生齐读课题）。

2.理解课题。“塞”指的是什么？（边塞，边疆险要的地方）“出塞”是什么意思？（到边防线上去戍守边疆）

3.了解作者。你知道这首诗的作者是谁吗？