小学数学教学中习题“变式”的应用探究

邱火旺

摘 要：数学是学生学习道路上的重要学习科目，通过数学教学可以有效提高学生的思维能力和解决问题的能力。数学的学习以理论知识与计算习题为主，学生在掌握基础知识的同时还要掌握解决问题的方法和技巧，确保学生能使用数学知识解决实际问题。习题变式主要让学生能从不同角度、不同方向思考数学习题，进而在长期练习中提升自己的数学运用能力。

关键词：小学数学;习题变式;应用探究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877 （2021）31 -0131-02

【Abstract】Mathematics is an important learning subject on the path of students' learning. Through mathematics teaching，students' thinking ability and problem-solving ability can be effectively improved. The study of mathematics is mainly based on theoretical knowledge and calculation exercises. While mastering the basic knowledge，students must also master problem-solving methods and skills to ensure that students can use mathematical knowledge to solve practical problems. Exercise variations mainly allow students to think about math exercises from different angles and directions，and then effectively improve their ability to use mathematics in long-term practice.

【Keywords】Primary school mathematics;Exercise variants;Application to explore

新课程改革背景下学校教育对教师的日常教学提出了新的要求，数学科目的教学对学生的思维能力和解决问题的能力要求较高，作为教师要结合学生 实际需求积极开展相关教学活动，切实提高学生的数学素养。通过习题变式教学能够有效训练学生的思维能力，让学生在多重思考下加深自己对习题变式的认识与理解，并将其有效运用在今后的深入学习中，保证学生时代数学学习能力。

1.习题“变式”在小学数学中运用的原则

（1）可行性原则

可行性原则是习题变式在小学数学中应用的最基本原则，只有建立在可行性原则基础上才能取得较好的教学效果。小学阶段的学生在思维和能力发展上还未发展成熟，在学习上依然需要教师的有效指导，这就将教学的引导性交到教师手中，作为新时代的数学教师要以学生的发展为中心目标，在使用习题变式教学时要为学生选择适中的数学习题，不要过于简单，这会让学生觉得没有达到练习的效果，只是在一味地重复之前的习题教学，当然题目的选择也不能过于困难，这会让学习能力相对较弱的同学觉得力不从心，从而打击了他们的学习积极性。……