让小学诗词课堂教学活力无限

林凤珍

【摘要】古诗词是我国古代文学艺术的精华，也是语文教学的重点内容。提高诗词教学成效是教师教学的首要任务。在古诗教学中，可利用小故事强烈的感染力来帮助学生理解古诗深刻的深意。结合古诗意境，丰富学生想象力。在诵读中体会诗人情感，感悟诗境，把封闭沉闷的课堂变得开放鲜活，让学生爱上古诗词，为小学课堂添加活力。

【关键词】诗词;小学语文课堂;活力

诗的语言精炼而优美，每一句诗都散发出一股让人无法抵御的吸引力，一直以来，它以其精湛的语言、悠远的意境滋润了一代代人。在整本小学语文教材中，古诗词的比重逐渐扩大，古诗词教学对小学语文课程教学也越来越也重要。但就目前来说，语文课堂教学的现状却不甚理想。一些教师在课堂教学中，很容易忽略古诗词的整体性与艺术性。在课堂中，一问一答，一眼三板的教学模式，致使学生对古诗词的学习普遍缺乏兴趣。以生为本，在授课中，我们需要提高学生对学习的积极性，让每个学生在轻松、快乐自由的教育课堂中体会古诗文的魅力。身为一名语文教师，我们责无旁贷。所以，我们需要彻底改变一贯以来固定的教学模式，使每个学生对学习古诗文词产生深厚的兴趣。我们必须把新教学思维模式带进教学课堂，将诗味、诗意传递给学生，让课堂教学充满活力。在这里，笔者讲一些自己开展古诗教学的体会：

一、一诗一故事，激发学习兴趣

教师在平常的教学过程中一般是采用“理解题目—了解写作背景—讲解难字—翻译全诗—说思想—齐背诵”的形式。……