“不作为”背后的小心思

李竺姿

“老师，不好了，你快去教室看看，旭在教室里哭。”我刚到办公室，一名女生就匆忙跑来，紧张地对我说着教室里的突发状况。

“旭？他现在不是应该在负责早晨领读么？为什么哭？”我问。

“一群同学把他堵在门外，不让他进去。”

我放下包，连忙向教室奔去。果然，本该书声琅琅的教室此时炸开了锅。

两分钟后，教室又恢复正常。我将旭带到教室外询问，听他诉说后，我大致明白了缘由。

许多学生早上来得比较早，想结伴在教室里玩一会儿，而负责领读的旭为了让我们班成为全校第一个晨读的班级，每天都很早来到学校组织晨读。那些想玩的同学便“团结”起来，在副班长小艺的带领下，抵制晨读。

我压住内心的愤怒，找小艺问个究竟。没想到，她理直气壮地说：“他们都推了，凭什么就找我？”“你是副班长，老师和班长都不在的情况下，你的职责就是管好班级。”

“我以前在二年级当班长就这样，班上那么多人打闹，班主任就说我一个人，凭什么我当班长要挨批评，当副班长还要挨批评？”小艺一脸委屈地冲我喊。

原来是这样！我愣住了。

我让小艺先回座位，然后快步走到另一间无人的教室，拨通了小艺妈妈的电话。

她妈妈对我说：“小艺在家经常炫耀，虽然自己只是副班长，但积分和班长一样，还不用负责任，有事班长顶着。”

我为一个三年级的孩子能说出这样的话惊诧不已。老师曾经不经意的指责竟让本该上进的班长选择躺平，甚至带头闹事。

课上，我严肃地对同学们说：“这节课，我们开个班会。……