法治教育，学校应更有作为

曹付东

中学生因为年龄特点，极易出现语言或者肢体冲突，甚至造成不可挽回的后果。因此，学校设计并开展了一系列法治教育活动，将法治教育落实到教育的各个环节，收到了很好的效果。

在教学中渗透法治观念

学校通过备课组集体教研等形式，开发了适合不同年龄段学生认知发展规律的法治教育课程，分别在初中和高中实施。在初中的《道德与法治》课中，教师放入了大量生动的案例，让同学们进行角色扮演，并且采用分组讨论和辩论等形式，让学生深入了解法律知识，形成法治意识。

高中的思想政治课则相对抽象一些，教师主要从社会和国家层面设计教学内容，帮助学生了解我国的法律体系，强化公民知法懂法守法的观念和意识。

除此之外，各个学科都渗透法治教育，比如在学习一些原理和规律的时候，会结合日常生活中常见的法律法规，帮助学生理解规则在学习和生活中的重要性，培养学生遵规守纪、学法用法的意识和能力。另外，班主任还利用班会课、团队活动和校本课程等和学生一起学习法律法规，并且带领学生制订班规。

将法律知识渗入校园文化

每年12月4日的“宪法日”，学校都会精心准备有关“宪法日”的宣传片，在学校大屏幕上循环播放，并且在教学楼楼道内的屏幕同步播放，引来学生驻足学习。学校还在学生进入教学楼的必经通道放置法律知识展板，让每一名路过的同学都能看到并学到基本的法律知识。……