探究初中道德与法治课堂的有效教学策略

吕艳明

摘要：教师在教学中担任着教书育人的职责，不仅要对学生的文化知识进行教导，更要注重对学生思想道德的教育。在素质教育理念的背景下，教师要努力将道德教育推上一个崭新的台阶。道德与法治课程是提高学生法律观念和培养学生思想品德的一门重要学科，无论是在学生的学习还是生活中，都有着重大意义。教师要不断进行探究，帮助初中生树立正确的价值观念，为学生今后的发展打下良好的基础。

关键词：道德与法治;道德品行;素质教育;教学方式

随着新课标改革的不断深入，对学生的道德以及法律意识的要求也越来越严格。教师要不断更新自己的教学理念，运用新颖的教学方式，进行道德与法治的教学，不断吸引学生的兴趣，推动学生的实践，提高课堂教学水平。在实际的教学过程中，教师要根据初中生的特点，不断进行深入探究，进行道德与法治课程的讲解，不断对初中生进行道德法治思维的引领，帮助他们形成正确的道德与法治观念，推动学生的综合发展。

一、巧设教学情境吸引学生学习兴趣

教师要针对初中生的特点，认真分析课本内容，巧妙地创设教学情境，让学生融入真实的情境中吸引学生的兴趣，营造愉快的教学氛围，帮助学生在愉悦的教学环境中进行道德法治的学习，潜移默化地使学生树立道德与法治的意识。

例如，在“社会生活离不开规则”教学中，教师就可以针对教学内容，充分进行教学情境的设立，使学生在情境中进行分析，树立规则意識。……