初中班主任德育教育中有效实施激励策略研究

魏艳香

摘要：初中生的身心处于关键的形成时期，初中生所接受的德育教育是人才培养的基础。因此，越来越多的学生德育教育工作受到重视。如何采取适当的措施对学生进行良好的德育工作成为初中教育工作的重中之重，在实际的道德教育中，有些初中生的自律意识不足，使班主任的工作量很大。这些种种原因不利于德育的发展，给德育教育留下了种种问题。因此，需要采取激励措施以确保学校可以提供有效地德育教育。

关键字：初中德育教育;班主任;策略研究

一、激励策略的主要内容

激励策略是现代德育教育中最常用的教学方法，在德育中的应用可以有效地增强学生的主观能动性，从而提高德育教育工作的有效性。在中学实施激励策略还可以促进学生德育素养的提高，积极参与德育工作，从而取得较好的德育教育效果。动机策略作为德育教育的一种手段，是鼓励学生表现出更高的品德，从而大大增强学生的学习积极性，有效提高教学效果的好办法。如果教师可以在真正的初中德育教育过程中充分利用德育心理学中的动机策略進行教学，那么学生能够更好地进行自主学习，从而提高学生的道德教育学习效果。

二、动机策略对中学教师进行德育教育的意义

如果在教学中没有实现动机策略和德育教育的有机结合，教学的效果将会受到限制。同时，班主任进行德育，学生被动接受，一些学生甚至对班主任产生抵触感，不利于德育教育的发展。……