浅谈初中英语阅读课中的词汇教学

鲁冠南

摘要：现代英语课堂词汇教学的导入方案、理念和方法是提高学生英语词汇学习质量的重要因素。从目前教学的基本情况来看，一些教师在词汇介绍中忽视了阅读指导的词汇导入环节，使学生在英语词汇学习中仍存在一些不足，如对英语词汇理解肤浅、扩展应用不足等。因此，在当前中学英语课堂中，教师需要注意词汇教学的合理引入，以保证学生在词汇深加工教学模式下逐步提高英语词汇的应用能力。本文从中学英语词汇教学的现状出发，从不同角度探讨其深层次加工的方法、思路和有效途径，以期通过相关研究成果提高当前英语词汇课堂教学的整体质量。

关键词：初中英语;词汇;教学

一、引言

课堂环境是学生学习新课程理论知识、提高理论应用能力的主要环境之一。在课堂教学中，教师往往需要制定多样化的教学模式、教学内容的引导模式和导入模式。针对现阶段词汇导入教学中存在的导入模式单一、导入过程缺乏兴趣、缺乏互动等不足，教师需要制定相应的教学计划，合理有序地导入词汇内容，从而在一定程度上保证英语词汇的教学质量。

二、教学现状分析

（一） 对阅读指导缺乏重视

教学理念对教学工作的发展和教学模式的构建有着重要的影响。由于教学观念的明显功利主义，一些教师只按照既定的教学目标和固定的教学模式为学生开展教学工作。学生对学科理论内容的理解和拓展相对有限。……