立德树人视域下高校仪式教育的现状分析及其时代价值

摘要：党的十八大指出：“教育的根本任务是立德树人。”面对文化价值观多元化的社会大环境下，个性特征鲜明的“90”后、特别是“00”后成为高校思想政治教育主要的教育对象。教育对象的新变化与西方节日的仪式感追求和“上-下课礼”仪式教育被边缘化和淡漠化的反差普遍存在，分析这些问题的具体表现，以求深入探析问题成因，在此基础上，认识到困境突破应坚持的原则和应树立的仪式教育意识，指明了其时代价值，为今后的创新路径提供方向。同时，仪式教育自身具象思想政治教育内容的作用，成为增强高校思想政治教育实效，进而铸牢学生中华民族共同体意识和的一个新突破点。

关键词：立德树人;文化自信;仪式教育;铸牢中华民族共同体意识;思想政治教育

《左传》中“立德”指树立高尚道德，《管子.权修》中所指“树人”指要从礼义廉耻的规范和法礼中培养人。中共十九大提出，要落实立德树人的根本任务，这就为高校的发展指明了方向。从当前时代视角看，立德树人必须是立足学生身心发展的“知、情、意、行”四个方面的相协调，立德树人回应当前教育应“培养什么样的人和怎样培养人”这一基本问题，强调高校要以“树立社会主义核心价值观，培育担当民族复兴大任的时代新人;更多的是注重从知、情、意、行四个维度去培养学生的道德认知、道德情感、道德意识和道德行为的内化于心，外化于行的体验。

一、

（一）仪式、高校校园仪式和仪式教育的内涵