“分析化学”翻转课堂教学模式的构建与实践探讨

韦国兵　胡奇军

[摘 要] 随着教育信息化的不断深入，如何高效地使用信息技术促进课堂教学，构建新型教学模式提升教学效率，成为高等教育界关注的热点问题。STEM作为一种现代教育理念，旨在帮助学生深入理解知识的本质，培养学生的自主探究能力;MOOC可有效实现教与学之间的交流互动;翻转课堂通过课上与课下教学活动的颠倒，有利于提高学生的学习主动性。信息化时代下基于信息技术背景，构建融入STEM理念的基于MOOC的翻转课堂教学模式显得尤为重要。通过构建STEM理念指导下的基于MOOC的“分析化学”翻转课堂教学模式，可以实现高等教育教学与现代信息技术的高度融合。

[关键词] STEM;MOOC;翻转课堂;分析化学

[基金项目] 2020年度江西省教改课题“融入STEM教育理念的基于MOOC平台的‘分析化学课程翻转课堂教学模式的构建及教学实践研究”（JXJG-20-12-13）;2020年度江西中医药大学教育专项研究课题“‘互联网+背景下基于慕课与翻转课堂相结合的分析化学课程教学模式改革实践研究”（JZJYZX-20-07）;2019年度江西中医药大学校级学位与研究生教改项目“信息技术背景下基于微课的‘天然化合物结构研究法课程翻转课堂教学模式的构建研究”（jzyjg-2019-06）

[作者简介] 韦国兵（1976—），男，湖南益阳人，博士，江西中医药大学药学院教授，硕士生导师，主要从事中药质量控制及分析化学理论研究。

[中图分类号] G642.0     [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324（2021）45-0109-04    [收稿日期] 2021-03-08

教育信息技术与教育教学的深度融合是实现教育信息化的必由之路。……