小学高年级数学教学中学生创造思维的培养研究

刘华晴

摘    要：随着课程改革的深入推进，小学高年级数学教学更加注重培养学生的创造性思维，让学生在学习数学的过程中不断构建数学知识框架，培养数学核心素养，提高逻辑思维能力。小学数学教师在进行教学的过程中，要积极探索新的教学模式和教学方法，让学生在学习数学知识的同时提升数学分析能力和逻辑能力。

关键词：小学高年级;数学教学;创造思维

数学是一门逻辑性非常强的学科，学生需要拥有强大的数学思维能力和观察能力，才能够将零散的数学知识系统化，才能够在数学学习的过程中更好地举一反三，灵活运用各种公式和定义。小学高年级数学教师在进行教学的过程中，要着重培养学生的数学思维能力，不能单纯地讲授数学知识点，还是应该更多地教授解题方法和思路，让学生将这些零碎的知识和方法融入自身建构的知识体系中，为以后更好地学好数学做铺垫，促进学生的全面发展。

一、小学高年级数学教学中培养学生创造性思维的重要性

在课改前，受应试教育的影响，部分数学教师的教学目标是提高学生的数学成绩和完成课本知识的讲解，并不重视学生创造性思维以及数学知识框架的构建，导致学生在学习的过程中，只能生搬硬套各种数学知识和概念，不能够通过自己的努力和理解来彻底消化相应的知识点，从而使学生在数学学习当中感受到非常大的压力。所以，从小学开始就培养学生的创造性思维至关重要，可以提升学生对数学知识的理解，可以培养学生的逻辑思维能力，激发学生的主观能动性。……