如何在美术教学中渗透爱国主义教育

王小英

在美术教学中，努力挖掘德育内容，恰当地对学生进行爱国主义教育，则会振奋学生的民族精神，培养学生的爱国主义情感，提高学生的爱国主义觉悟。

一、利用教材中的典型课例对学生进行爱国主义教育

美术教材中，有许多内容蕴含着丰富的爱国主义教育因素，可以挖掘。低年级教材中《我爱国旗》一课，在教学中，可以首先创设情境，激发学生的情感。第一步，利用多媒体设备投出天安门广场升旗的情景，让学生观看仪仗队威武的气势，和天安门广场庄严肃穆的人群，并用录音机播放音乐，伴随着《国歌》嘹亮、庄严的旋律，五星红旗冉冉升起，飘扬在蓝色的天空中。同学们逐渐被感染，俨然投身于升旗仪式之中。把握时机，授课者适时进行启发，并导入授课内容，引导学生谈谈国旗是什么颜色的？ 国旗中的五颗星星是什么颜色的？ 天空是什么颜色的？ 并请同学们用心画美丽的五星红旗。

在中国绘画欣赏课中，通过对美术作品简介和欣赏，让学生基本了解我国历史上的着名事件，引导学生去理解、领会和感受，增强民族自豪感，激发爱国情感，如战争这段历史，现代的小学生了解和知晓的比例不高，渠道也不多。在较早的小学美术教材中，有《狼牙山五壮士》这幅艺术作品。画家以高超的写实技巧，采用稳定的三角构图，生动的表现了五位抗日英雄的光辉形象。教师在课前可以收集关于狼牙山五壮士的英雄故事，课上边对照投影边讲述英雄故事，能激发学生强烈的爱国主义情感。……