宝安区教育科学“十三五”规划2020年度课题“‘停课不停学’高中美术鉴赏课线上教学优化策略研究”部分研究成果，编号：qn2020079。 高中美术线上线下混合式教学研究

范东旭 曹强

摘要：随着社会与时代的进步以及科技的迅速发展，教育也在无声无息中受到影响，传统的教学模式也在当下的语境下存在着不足。科技的发展为互联网教学的出现打下了坚实的根基，现如今的教学模式也从传统的线下，转变为线上与线下的有机结合，本篇文章将结合高中美术课程，探究线上线下混合式教学模式，对促进高中美术的教学具有重要意义。

关键词：高中美术;线上线下;混合式教学

科技的进步与社会的发展，导致传统的教学模式已经不能满足学生的个性化发展与社会对于人才培养的需求，同时，传统的教学模式并不能将课程的作用发挥到最大化。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，二者相互沟通，相互交流，而研究线上线下有机结合的教学模式，不仅能够发挥教师的主导作用，同时又能满足学生自主建构与学习的需要。

一、高中美术传统线下教学模式的弊端

在高中美术课程的传统教学中，存在着一系列的问题，具体来说可以分为以下几个方面：

（1）单一化的教学模式：传统的线下教学模式，主要是教师占据了课堂的大部分时间，学生只是作为听课学习的知识接受者，而不是参与者。而高中一年级的美术必修课程（以人教版为例）大部分都是美术鉴赏，美术鉴赏课则重点是培养学生的审美判断、图像识读以及文化理解，鼓励以合作式的学习和跨学科为主，而在传统的教学模式中，仅仅……