小学美术与德育的有机融合

文_李艳艳

（作者单位系山东省邹平市开元小学）

与其他学科相比，美术学科更注重培养学生审美意识，让学生在学会欣赏美的同时，还能鉴赏美、创造美，用心感受周围美好事物。小学开展美术德育教育的目的，包括通过美术知识培养学生爱国主义情感，使其拥有良好的思想道德品质，为其今后成长为符合当前社会发展需求的综合性人才打下扎实基础。小学美术教师应遵循新课改要求，将小学美术教育与德育教育有机融合，根据学生身心发展规律，借助小学美术教育培养学生审美意识。教师还应在形式多样的美术教学活动中开展爱国主义教育、实施环保节约教育。

教师应借助美术教材，开展爱国主义教育

部分小学生对国家、民族等相关概念认知较为模糊，为此教师可借助小学美术教材，将民间工艺与我国传统艺术文化融合，让学生在我国传统民间艺术的感染熏陶下倍增爱国主义情感。例如在教学《雕与刻的乐趣》一课时，教师可在教学过程中借助多媒体教学，带领学生欣赏民间传统木雕工艺，让学生了解我国传统木雕工艺特点，使其掌握基本的雕与刻的相关技巧。在此期间，教师还可以为学生展示具有民间木雕代表性的工艺产品，如浙江的黄杨木雕等拥有地方民族特色的木雕。这些木雕艺术品无不凝结着我国劳动人民的艺术与智慧，能让学生用心感受到中华传统文化的精髓，激发学生民族认同感，让学生为我国民间艺术感到骄傲和自豪。……