高职院校JAVA课程教学探讨

潘凤

摘要：随着互联网的不断发展，Java语言被广泛应用于各行各业中，互联网行业对Java开发人才的需求不断增长。高职院校应积极完善Java课程体系，研究探讨适合高职院校学生发展以及互联网行业发展的Java课程内容和教学方法，为互联网行业输送合格的Java技术人才。

关键词：Java;课堂实践;项目;开发工具

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）31-0202-03

1 背景

世界互联网诞生50多年，中国全功能接入互联网也有近30年了。互联网的不断发展，促使了许多编程语言的诞生，这些语言也进一步促进互联网的澎湃发展。Java语言作为编程语言中的佼佼者，自1995年诞生，至今已有20多年的历史，迭代了很多版本，被广泛应用于电子商务、电子政务、教育、医疗、金融等各行各业。随之而来的便是互联网行业对Java人才的需求不断增长，根据第三方机构发布的《2020互联网人才招聘白皮书》，互联网职位中，Java工程师需求量最大。作为Java技术人才重要的输送平台，高职院校应积极探索Java课程的教学内容、教学模式以及教学方法等，高质量、高效率地培养出满足互联网行业要求的Java技术人才。

2 教学内容

高职院校Java课程体系通常包括Java语言基础、Java Web，其中Java基础为Java课程的重点，Java Web中的Java框架为Java课程的难点。

2.1 Java语言基础

Java语言是一种纯面向对象的程序设计语言[1]。Java语言的入门教程通常使用《Java语言程序设计》，包括了Java语言基础知识、类与对象的基本概念、类的方法、类的重用、接口与多态、输入输出、多线程、图形用户界面、JDBC与数据库访问等知识点。……