浅谈“电工电子学”课程在新时代背景下的创新

吴坚

摘要：当前教育改革不断深化，信息技术不断发展，信息技术必然成为“电工电子学”授课教学方式的发展趋势。所以，教学课程创新和改革要随时代潮流发展而改变，合理借助信息技术来提升教学质量和效率。该文依据当今“电工电子学”教学现状，提出在信息化背景下提升教学质量的建设性意见。

关键词：信息化时代;电工电子;课程创新

中图分类号：G642       文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）32-0235-02

高等教育水平随时代发展不断提升，对教学模式也提出了更高的要求。对“电工电子学”教学模式来说，传统的教学模式落后于专业人才的发展和培养的需求。因此，“电工电子学”要对课程教学进行创新性改革，如此，才有可能使教学质量有质的提升，顺应信息化潮流的发展。整体上要升级现有教学模式，主动创新教学方式，借助信息技术，以此来提升学生的动手操作能力和教学的质量。

1“电工电子学”教学现状

“电工电子学”是我国工科院校开设的一门必修专业课程。要求学生必须要掌握电工、电子信息、控制系统和电路等基础专业知识，具体如定理、常用仪器表、实验、分析方法等，为培养工科学生基本专业素养奠定了基础。以下将对“电工电子学”课程的现今发展情况展开探究和分析。

1.1 课时少、内容多

“电工电子学”随科技的发展和进步而产生，在电气自动化的影响下，本课程工程应用性较高，所以，学生要进行大量的实践操作来积累实践专业知识。然而，这门课程的专业术语和概念冗杂，具有较强的逻辑性，需要学生反复理解和消化，所需要的课时也就更多。……