善用导言和结语构建初中历史高效课堂

周波涛

摘 要：根据相关调研可以表明，一堂好课的导言和结语非常重要。这两部分虽然占用的时间和语言较少，但对于全面激发学生的学习热情，并取得较好的教学效果，特别是在初中历史高效课堂教学中，是非常有益的。本文讨论了善用导言和结语构建初中历史高效课堂的方法，以期给初中历史教师提供更多教学思路。

关键词：导言 结语 初中历史 高效课堂 探讨分析

对于初中历史高效教学而言，假如不选用对应的创新举措，学生就会出现厌学心理，甚至直接放弃学习。怎样激发学生学习历史的积极性，让他们从中得到相应的文化知识，这是相关教育工作者需要不断研究讨论的重点问题。

1 善用导言构建初中历史高效课堂

1.1 使用组对联的方法

比如：教师在讲我国近代史上的《全面内战爆发》一课时，课前可规划一套对联：为争取胜之果，国民政府的和平是假，备内战为真：不做国家的奴隶，中国军队确定自我立场，消灭侵略者。使用导言的方式展示和剖析这幅对联，大大增加了学生学习历史的热情，让学生更加主动的加入到阅读和思考中，使课堂氛围更加活泼生动，并在最终取得较好的教育效果。

1.2 显示图表

初中历史课本离不开图片和表格的教學。这里的图片是为了全面使用书中的人像图与有关地图。表是指自己制作或借用他人表格的方式，通过对历史的比较、剖析和判别，表现出有关内容。展示图片的目的是捕捉学生的思维线索，给他们留下较为深刻的印象。……