新工科背景下线上线下混合式教学模式探索

熊建林

摘 要：随着新一轮科技革命与产业变革持续深入推进，高等教育强国建设受到社会各界的高度关注。2017年以来，教育部先后发布《关于开展新工科研究与实践的通知》《关于推荐新工科研究与实践项目的通知》，拉开了新工科的帷幕。近几年来，互联网技术迅猛发展，为“新工科”高等教育背景下线上线下混合式教学模式的创新发展奠定了坚实基础，为高校学生知识与能力的培养提供了重要条件。基于此，本文将简要分析新工科背景下线上线下混合式教学的意义，并结合具体问题阐述模式优化策略，为培养创新能力强的高素质复合型新工科人才提供助力。

关键词：新工科背景 线上线下混合式教学 创新 教学模式

1 引言

随着时代的发展和社会的进步，我国高等教育改革面临新的历史起点，机遇和挑战并存。在这一背景下，高校必须抓住机遇，整合学科专业优势，充分利用现代信息技术，加大线上线下混合式教学模式探索力度，打破时间和空间对学生能力素质发展的限制，创新教学模式、助力高等教育改革。因此，高校教师应顺应课程改革要求，充分发挥线上线下混合教学模式兴趣导向、资源整合以及多元创新优势，推动工科学生综合素质全面发展。

2 新工科背景下线上线下混合教学的意义

近年来，我国在社会建设以及经济发展方面取得了举世瞩目的成就，但不可否认的是，我们在战略产业和关键领域核心技术方面仍旧存在短板问题，工科建设仍旧具有较大进步空间。……