初中物理小实验微课开发探究

陈苑

[摘   要]随着社会的发展和网络技术的进步，学习类微课作为比较流行、实用的教育方式已被广大师生所接纳。文章以《观察大气压随高度的变化》微课为例，结合自身体会，从小实验微课的设计——实验选题、器材选择、剧本编写;小实验微课的制作——摄前准备、正式拍摄、视频编辑共6个环节来介绍实施物理小实验微课的流程。

[關键词]物理小实验;微课;开发

[中图分类号]    G633.7        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）36-0037-03

随着互联网时代的发展，人们学习的方式和习惯正在悄然发生变化。他们不再满足于传统的文字或图片形式，因为相对于抽象、平面的文字或图片来说，视频可以表达得更直观、更立体。物理小实验微课的开发，就是借助这种短小精悍的微课形式把初中物理课本上容易忽视的小实验呈现出来，突出实验的关键现象、原理和规范的操作步骤。一节好的学习类微课不但可以满足学生个性化学习的需求，还可以作为教师课堂教学的辅助工具。下面我以初中物理《观察大气压随高度的变化》微课为例，简要阐述开发初中物理小实验微课的一些技巧。

案例：《观察大气压随高度的变化》微课

实验步骤：如图1，取一个瓶子，装入适量带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。请你拿着它从楼下坐电梯到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化情况，并给出解释。……