提升初中历史课堂教学有效性的策略探究

陈宇

【摘要】初中历史在学生的成长过程里是一门必不可少的文化课程，虽是副科，却有着极其重要的地位。初中历史可以帮助学生正确的分辨是非，可以帮助学生了解中国的历史发展，知道美好生活的来之不易。在素质教育的要求下，初中历史越来越受到人们的重视，教育部门也对初中历史课堂提出了更多要求。但是现在初中历史的课堂教学还是存在一些问题。本文就初中历史课堂教学现状和有效性的策略探究展开论述。

【关键词】初中历史 课堂教学 现状 策略探究

初中历史讲述了从古至今中国历史上的每件大事，讲述了中国的昌盛与没落，荣耀与耻辱，讲述了一代人锲而不舍，努力奋斗的过程，深深地培养了学生浓厚的爱国情怀。学习初中历史，可以帮助学生树立民族自豪感和民族自信心;可以帮助学生树立正确的三观，帮助学生更好的认识这个世界。在新课改的持续推进和素质教育的全面要求下，初中历史课堂教学的有效性虽在不断的提高，但是还有很多需要改进的地方。

一.初中历史课堂教学现状.

1.1主副科态度不同

在初中的学习中，受应试教育的影响，很多学生认为主科和副科是不一样的，他们认为历史是副科，没有语数英这些主科重要，忽视了学习历史的价值。这种观念对历史课堂的学习是不利的，很多学生在潜意识里认为自己所学的是副科，不用太大精力，在课堂学习这方面不用心，把重点放在考试上，却忽略了中考没有历史，但高考还是要学习历史的。……