基于学科核心素养的高中美术鉴赏教学研究

吴超

摘要：新时期以人为本的教育理念不断改革发展，为艺术类学科教学提供了更加广阔的发展空间。区别于传统高中重视对学生文化课教学，忽视艺术课教学现状，现在各地区高中学校正逐步深化艺术课创新教学模式。美术教学是重要教学内容。本文将探析在学科核心素养的培育下，如何有效提升高中美术鉴赏教学水平。

关键词：核心素养;高中美术;鉴赏教学

引言：高中美术学科核心素养内容包括五大部分要点：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解【1】，总结归纳成两点主要教学目标，一是提升高中生的美术专业实践水平，挖掘更多具有绘画天分的学生进行重点培养;二是培养高中生的情感审美体验，通过不同的美术作品学习增强对不同国家历史文化的学习，培养学生丰富自身文化涵养，引导学生树立积极向上的价值观。美术鉴赏教学的最终落脚点也在于这两点之上。

一、培养高中生美术学科核心素养的积极意义

美术是一门重要的人文学科，是视觉语言的重要表现形式。高中美术鉴赏教学的主要内容是通过学习不同风格的美术作品来提高学生的鉴赏水平和审美判断，具体表现在图画和图像的视觉培养方面。教师要组织学生多鉴赏不同风格的美术作品，通过多看多练来积累专业鉴赏知识，学习不同时期著名画家的绘画手法和技巧。美术重点在于美学教学，优秀的美术作品能够带给鉴赏者很多美好的感官享受，通過接受不同艺术风格画作的熏陶，逐步提高学生对美术作品的鉴赏解读能力。……