个性化教学模式在初中美术课堂中的具体运用

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摘要：初中美术课堂是培育学生艺术感知力和审美能力的主要阵地。目前的素质教育越发注重学生的个性化发展，初中美术课堂也应将个性化教学模式加以应用。该教学模式不仅能能培育学生的审美能力与艺术感知力，还能激发出初中生的美术创造思维，彰显学生的内在个性，充分发掘了初中生的美术潜力，对学生美术学习兴趣的唤醒有着重要的作用。基于以上思考，本文重点讨论个性化教学模式在初中美术课堂中的具体运用。

关键词：个性化教学;初中美术;运用

引言：

现如今，就初中美术课堂教学来讲，部分初中美术教师没有过多关于个性化教学的实践经验，甚至不懂该如何实施这一教学模式，故而其作用也就很难得到充分地发挥。美术教师首先需要将个性化教学模式完全掌握，从而才能利用好这一先进的教学模式去引導学生，帮助他们发现美术学习的妙处所在，培养他们的艺术感知思维和审美情趣，继而激活学生的个性化创造能力。如此，不仅增强了初中美术课堂的艺术性，同时也能够提升教学的效果。

一、确立美术教学的个性化目标

初中美术教师在实施个性化美术教学时，首先要明确个性化的学习目标。该目标的确定要尊重学生的主体地位，根据学生的审美需求和创造能力去制定。如果没有明确的美术课堂教学目标，那么很难将学生的个人能力与审美境界有机地融合在一起，且初中生也很难产生相应的审美情绪情感体验。……