基于小学体育兴趣化视角下课堂实效的探索

张俊

摘要：小学体育是小学所有课程中的基本学科之一，也是小学生开展体育学习的初级阶段。在开展小学体育教学的过程中，为了让学生喜欢上体育课，能够主动参与其中，从而达到课堂效率的最大化，我将分别从小学生心理与生理的特点、培养小学生体育兴趣的必要性、开展小学体育兴趣培养的具体措施三方面进行分析，并充分结合全新的教学理念和教学方法，摒弃传统小学体育教学过程中的糟粕，从根本上激发小学生的体育学习兴趣，使小学生身体素质与心理素质都得到培养，提高小学生的综合能力。

关键词：小学体育;兴趣化;课堂实践中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

引言

新课改指出：“健康第一是体育教育指导思想，兴趣激发是体育教学终身体育意识培养的关键。”因此，在小学体育教学中教师应遵循“以人为本”、“以学生为中心”的教学理念，尊重每个学生的个体差异性，从学生的不同需求入手，激发学生的学习兴趣和求知欲望，我将分析小学生的特点和体育兴趣的培养，从中探讨出怎样引导小学生积极地参加到课堂中，从而促进小学生的德智体美全面发展，落实素质教育工作。

一、基于心理与生理角度的小学生特点分析

⒈基于生理角度的小学生特点分析

小学生的生理发展有三个明显不同的阶段，即我们常说的小学低年级、中年级、高年级阶段，每个阶段小学生的生理都发展变化着，小学低年级的学……