紧密型互动 多元式优化 激励性引领

刘春

摘  要：在“成才与成人”一致目标和共同愿景下，“家园共育”现象倍受全社会上下的高度重视和密切关注，而且正在日益形成一种不可逆转的强烈发展趋势。在“家园共育”大背景下的“亲子活动”，也在从家庭生活逐步地走入到幼儿园教育视野，构筑了一道道可亲可近、可观可感的美丽风景线。理论和实践充分表明，把亲子活动引入到幼儿园教育时空里，不仅有利于更好引领幼儿的全面发展和健康成长，而且有利于不断地丰富幼教内容，优化结构和过程，增加教育厚度，全面提升幼儿园教育的质量和效益。本文在简析亲子活动内涵与特点的基础上，主要就幼儿园亲子活动的有效开展方面，试简要阐述一些实践经验和成功做法，希与同行分享之时获取商榷和指正之言。

关键词：学前教育;亲子互动开展;家园共育引领;策略性探究

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴……（幼儿园）争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力……综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好环境和条件。”学前教育是人生之旅的启蒙与奠基工程。“蒙以养正，圣功也。”这一流传甚远的信条式经典之论，意在强调高度重视并认真抓好“启蒙教育”的必要性和重要性。在这一极其关键的原始黄金季节，“起跑线”教育不仅作用很大、影响很深，更是不容忽视、难以逆转的实质性现象。尤其在全面提倡“家园共育”大背景下，幼儿园与社会家庭须在相同的目标和愿景下，同向而行、紧密互动、合力推进，为幼儿发展与成长营造温馨和谐的优好环境。