高中英语教学中学生自主学习能力培养策略

卢芬芳

自主学习看似需要学生具有学习的主动性，但是并不完全如此。自主学习是一种渗透学习，它最终体现的是学生在英语学习方面注重细节，具有自主探索的想法及行为。例如，在一次生词查询的过程中，学生不仅能总结该词汇的词性、用法，而且能快速地对该词的使用方法进行归纳。在高中学习的过程中，学生要全面发展，不能让英语学科占用过多的学习时间，因此，如何高效培养学生的自主学习能力，是不可小瞧的课题。

一、高中英语教学中学生自主学习能力培养的现状及重要意义

1.高中英语教学中学生自主学习能力培养的现状

众所周知，高中学习生活占用了学生大部分精力与时间，不同的学生会将重要精力放在不同的科目上。对数学更感兴趣的学生可能会牺牲英语学习时间。也就是说，阻碍英语自主学习能力培养的第一个因素是部分学生对英语学科缺乏兴趣。有的教师在进行学生英语自主学习能力培养时没有科学方案，只是口头督促、鼓励学生进行自主学习，或者布置简单的词汇查询、好句积累等作业。在繁忙的高中学习中，这些作业的效果可想而知。

2.学生自主学习英语能力培养的重要意义

在高中英语自主学习能力的培养中，要求的不仅仅是学生具备英语学习的主动性、积极性，还要求学生能在尽可能短的时间内高效完成自己的学习任务。这样对高中英语学习有什么帮助呢？高效处理英语学习任务能帮助学生节约时间，省出的时间可以用于对英语学科的进一步研究，也可以用于其他科目的学习，这提升了学生的学习自信心，促使学生以更积极的心态和方法处理学习问题。……