“立德树人”理念下高职体育学科核心素养培养途径分析

徐帅 李浪

摘要：高等职业技术院校（以下简称“高职院校”）是我国教育体系的一个重要分支，而学生是高职体育学科核心素养培养的主要载体。在《中国学生发展核心素养》这个框架下，人才的核心素养受到极大关注，为达成“立德树人”的根本目标，将思政教育元素和体育课程相结合，根据社会需要的核心素养人才要求培养学生。学生的体育品德是体育学科核心素养的关键，本文针对高职体育学科的育人原则，进一步对体育课堂进行教学改革，深入学生对体育课程的学习，达到体育与健康学科核心素养同步培养的目标，并且对“立德树人”理念下高职体育学科核心素养培养途径进行深入分析。

关键词：立德树人 高职体育 核心素养 培养途径

在新时代的大环境下，人才竞争日益剧烈，人才需要条件也更加具体，为了落实“立德树人”的根本任务，高职院校体院教师应推动体育学科核心素养培养与体育育人途径密切结合，培养高职学生端正的价值观和正确的体育道德。核心素养指高职学生应该具备的一种素养，这种素养是能够适应学生终身发展和社会发展需要的品格和能力，注重培养个人修养、社会关爱和家国情怀，是高职学生自主发展和创新实践的关键力量。核心素养是高职学生在接受教育过程中关于知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体。

一、“立德树人”理念下高职体育教学观念的转换

传统模式下，高职体育课程是以提高学生运动技能和身体素质为目标，不会在体育课程相关学科中融入助人为乐、互帮互助、竞争合作等体育品德。……