原创绘本融入幼儿园民间艺术教育的实践研究

李垠树

中华优秀传统文化代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族的“根”和“魂”。传统民间艺术作为传统文化重要的组成部分和重要载体，是承载民族记忆的文化基因，是国家重要的文化遗产，是理解传统文化的重要途径和窗口。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出，应“运用幼儿喜闻乐见和能理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。植根于中华优秀传统文化的原创绘本蕴含着丰富的传统民间艺术元素，可以使幼儿在愉快的阅读中加强对传统民间艺术的认知，滋养幼儿的心灵，帮助幼儿从小树立文化自信，激发民族自尊心、自信心和自豪感。

一次在阅读区中，幼儿读到了用布来讲故事的中国原创绘本《乌龟一家去看海》，随即对手工印花产生了兴趣。于是，全体幼儿对“手工印花”进行头脑风暴，提出自己的经验和理解：“绘本里的图案和我们衣服上的不一样。”“绘本里的图案好像是画上去的。”“颜色也不一样。”“好像衣服上的是机器做的。”“这块布很像青花瓷。”……基于幼儿对日常生活中各式各样的印花图案感兴趣这一教育契机，教师结合大班幼儿好奇好问的年龄特点，设计建构了以“蜡染”为主题的活动。蜡染是我国传统的民间手工艺术，古称“蜡缬”，与绞缬、夹缬并称为古代三大印花技艺。根据预设和实际开展及生成情况，本研究确立了“蓝花坊的故事”“蜡的实验”和“我的蓝花布”三个子活动。

通过阅读区的活动，幼儿对手工印花有了初步的经验，于是教师借助中国原创绘本《蓝花坊》，和幼儿一起了解我国传统的民间手工艺术——蜡染。