海峡两岸高校创新创业教育资源比较研究

李婧涵 廖珮君

1.沈阳师范大学教育科学学院，辽宁 沈阳 110031 2.泉州信息工程学院经济与管理学院，福建 泉州 362000

1 问题的提出

在“大众创业，万众创新”背景下，各高校逐渐认识到培养学生创新创业能力的重要性。在创新能力上，中国台湾地区位于世界前列，与德国、美国、瑞士被列为全球4个“超级创新者”。在创新创业教育发展历程上，台湾地区高校早于大陆高校，1993年台湾中山大学开设了台湾地区的创业教育课程—科技创业管理课程[1]，经过多年的创新创业教学实践，逐步整合形成 “创意、创新、创业”三创学程。一个地区的创新能力与学生创新创业能力密切相关，可见，台湾地区高校的创新创业教育对台湾地区创新能力做出了重要贡献，对大陆高校创新创业教育体系的构建具有一定的参考价值。

教育资源是教育得以生存的土壤，《国家教育事业发展 “十三五”规划》强调要整合教育资源不足等问题，鼓励优质资源共建共享。近十年，两岸教育经费支出占比呈下降趋势，院校未能达到有效的经济规模，教育资源共享已成为必然选择。海峡两岸同宗同源，有共同的文化历史，应从共同发展的大局出发，由点到面，从局部到整体建设两岸文教合作的制度化机制[2]。本文通过比较台湾、大陆高校创新创业教育在政策、课程、师资、设施四方面教育资源，分析两地差异，为促进海峡两岸创新创业资源共享提供参考。

2 海峡两岸高校创新创业教育资源的比较分析

2.1 创新创业教育政策的比较分析

1996年，台湾高校设立育成中心，接受大学生创业团队，由此拉开台湾地区创新创业教育的序幕。……