在哲学与人生教学中渗透生命教育

编号：G40（2021）22-

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作者：曹云锋

《哲学与人生》作为德育教育的必修课程，是将哲学与人生相结合，以引导思想政治教育向全新的德育教育方向转向。国家的发展依赖于学生的重点培养，然而学生群体中所发生的各种非正常生命事件，已经成为备受社会关注的问题，生命意识匮乏成了学校管理工作中需要直接面对的问题。

一、马克思主义哲学是人生选择的前提和基础

开展哲学与人生教学，就是引导学生要以唯物主义的观点认识事物。讓学生明白，这个世界是物质的，世界是客观存在的。那么在思考任何问题的时候，都要从实际出发，对于人生的选择只有建立在客观实际的基础之上，才能够选择适合自己未来发展的人生道路。从哲学的角度思考人生的选择，主观意识上要根据自身的条件做出力所能及的选择;客观上要不断地塑造自己，以使自己能够适应社会，并在社会上生存下去。人生的选择具有一定的主观性，同时还要承认事物发展的偶然性，因此要不断地完善自己，以使自己可以抓住机遇，主动地把握住自己的命运。

二、哲学与人生教育中渗透生命教育的必要性

1.生命教育是现代教育体系中的重要组成部分

在现代的教育中，生命教育是重要的组成部分，生命作为教育之本对于人的社会活动具有一定的影响力，它不但是素质教育的主要内容，也是健全人格公民的重要途径。所谓生命教育，旨在提高学生的生命意识，让学生感受到生命的美好，以活动的方式对学生开展多样的教育活动。生命教育实现生命价值的教育，要让学生首先建立起对生命价值的认知，并主动承担起生命责任。运用哲学原理开展思想政治教育，让学生感悟生命的可贵，感受生活的美好，以积极的态度面对生活的方方面面，以实施生存能力的训练，以提升学生的生命质量。

2.生命教育的渗透，可以激发学生的生命活力

在哲学和人生教学中，将生命教育渗透到教学内容当中，让学生时刻关注自己的人身安全，心理上保持健康向上的心态。同时也要明白，自己虽然属于独立的个体，但是作为社会中的一员，还要承担起社会责任，生命属于社会性的范畴，从而使学生能够从社会的角度审视生命的重要性并更加珍惜生命。在教学内容中，学校要结合学生的特点，在教学内容中适时地将生命教育渗透其中，引导学生理解生命的内涵，以自己的方式尊重生命，关爱生命。

三、提高人生发展能力，确立人生崇高理想

现在的学生独生子女居多，普遍生长在安逸的环境中，对于生活的艰难并没有经历过，更不会充分地理解。于是，在人生的道路上遇到一些挫折的时候就会产生怨天尤人的情绪，甚至会做出一些过激的行为。将生命教育渗透到哲学与人生教学当中，要建立起学生的爱国主义热情，知道中华民族经历了百年兴衰。每一个时代都有爱国志士，推动着国家实现伟大复兴梦，逐渐推进引导学生建立正确的生死观，要让学生明白，要将有限的生命服务于人民的利益和国家的建设当中，以实现生命的价值。

（作者单位：陕西省长武县职业教育中心713600）