巧用预习助推小学语文阅读教学

蔡清华

伴随新课程改革，小学阶段的语文阅读教学越来越受到教育教学从业者的重视。小学语文阅读教学能够锻炼学生的文字解读能力以及思考能力，在培养学生语文核心素养上发挥着不可替代的作用。良好的阅读能力是学生学习语文以及其他学科的基础，因此从小学阶段开始，教师就要充分重视小学语文阅读教学，并积极采取各种有效的措施来提高小学语文阅读教学的效能，全方位提升学生的阅读能力。教学实践发现，预习在小学各科课程的学习中发挥着积极作用，能够显著提升学生的学习效果。这也就要求小学语文教师要巧妙设计预习，通过预习为学生打下语文阅读学习的基础，进而助推小学语文阅读教学提质增效。

一、课前预习在小学语文阅读教学中的实施现状

（一）学生对预习缺乏重视

新课程改革背景下，以学生为中心的教育教学模式逐渐成为主流教学模式。教师转变了教师作为教学主人翁的思维，更加尊重学生的主体地位，并有意识地培养学生自主学习的思维和习惯。预习作为学生自主学习的重要途径之一，一定程度上得到了小学语文教师的重视。然而实际中的调研发现，仅有少数小学生认真进行了课前预习，大部分小学生直接忽视了教师关于课前预习的要求。通过分析原因，我们发现，一方面小学生尤其是低年级的学生由于年纪较小，存在贪玩的心理，自控能力较差，即使教师布置了课前预习的任务，他们完成的积极性也不高。……