感受音乐，感动音乐

尹蓉蓉

摘 要：在时代飞速发展的今天，社会越来越重视教育。音乐是培养高中生艺术思维的关键学科，新课标指出，音乐教师需要让教学形式更加丰富，从而强化学生的学习体验，培养学生的音乐核心素养。

关键词：高中;音乐教学;丰富;情感体验

音乐是艺术类的学科，重点在于强化学生的艺术感知能力。从现阶段的情况来说，由于国家社会经济的不断发展和进步，培养高中生的艺术鉴赏能力越来越重要。不仅如此，音乐富含很高的艺术内涵，动听悦耳的音乐歌曲可以启迪学生的智慧、净化学生的心灵，同时还可以使得学生的情感体验更加丰富多彩。教师需要探究适宜的教学模式，加强对乐曲的深度剖析，同时营造愉悦轻松的音乐教学情境，综合学生的实际需要，在根本上强化学生的艺术鉴赏能力，丰富学生的情感体验。

一、创设课堂教学情境——营造学生身临其境之感

在进行音乐教学的过程中，教师可以通过创设教学情境的方式优化教学效果。创设教学情境的意思是指教师通过简单的音频或者是故事来给学生创设一种心理情景，创造适宜的教学气氛，激发学生学习的积极性，同时这样也能够在很大程度上强化学生的情感体验。所以，音乐教师需要综合学生的现实状况，应用适宜的方式来创设教学情景，在根本上提高音乐教学的质量。

比如，在教学《上去高山望平川》这首歌曲的过程中，教师可以将互动模式作为课堂的切入点。……