新时代高职院校青年教师职业发展：内涵、困境与实施路径

[摘要]文章从道德、态度、知识、能力四个维度解析了新时代高职教师职业发展的基本内涵。目前，高职院校青年教师职业发展面临着政策供给不足、关键性政策缺失，青年教师成长环境不利、职业发展氛围不佳，经费不足、资源稀缺，职业发展体系不健全、保障机制落后等现实困境。要走出这些困境，需从加强政策供给、强化政策协同，营造氛围、塑造情怀，加大投入、拓展资源，健全青年教师职业发展体系、完善保障机制等方面着手，努力发掘和开拓青年教师职业发展的路径，助力青年教师的成长与发展。

[关键词]新时代;高职院校;青年教师;成长;职业发展

[作者簡介]赵蕾蕾（1983- ），女，江苏南通人，江苏经贸职业技术学院工商管理学院，讲师。（江苏  南京  211168）

[基金项目]本文系2019年江苏高校哲学社会科学研究项目“信息化背景下高职教师核心素养的构建及专业发展路径研究”（项目编号：2019SJA2280，项目主持人：赵蕾蕾）和2018年江苏经贸职业技术学院重点课题“卓越院校建设背景下高职青年教师成长与职业发展路径研究”（项目编号：JSJM18003，项目主持人：赵蕾蕾）的研究成果。

[中图分类号]G715    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）24-0068-08

新时代，我国职业教育已进入内涵式发展时期。高职教师作为职业教育发展的第一资源，是推动高职教育高质量发展的重要保障。在职业教育快速发展过程中，为有效应对师资短缺问题，高职院校引进了大量年轻教师。现阶段，青年教师已占高职教师的半壁江山，其成长与发展直接影响高素质技术技能人才培养质量，关系到高职教育未来发展。……