小学数学课堂教学研究

马瑞英

摘要：随着教育教学体系的不断改革和完善，需要全面的提升学生的学习成果并培养他们的综合能力，这就需要小学数学教师遵循学生和教学的特点不断的完善教育教学的模式，并全面的提升学生的学习欲望。小学数学对于小学阶段的学生来说具有一定的难度，所以需要制定科学合理的教学方案，引导学生用正确的态度去看待数学学科，并积极的融入到数学教学当中，从而形成良好的学习习惯和思维模式。本文对小学数学课堂教学的策略进行了研究。

关键词：小学数学;课堂教学;学生

引言

许多教师受到传统教育观念的影响，习惯性的用灌输式的教学方式进行教学，并没有意识到学生在课堂教学中的主体地位，对于小学生的发展具有不利的影响。所以在当前的教育观念下小学数学教师可以需要结合学生的特点制定合适的教学方案。从而提高学生参与教学的积极性。

一、根据学生的个体差异设计问题

由于小学生个体之间存在差异所以他们的学习能力和学习水平也是不同的，在这种差异性的影响下造成小学数学教学更具复杂性，如果小学数学教师在设计相关问题时不考虑学生的个性差异，则不能满足学习能力强学生的知识需求，对于学习能力差的学生会觉得难度过大。所以教师在教学的过程中要遵循因材施教的教学原则。结合不同层次学生的特点设计不同的问题，从而满足不同层次学生的不同心理需求。……