试论高中生物教学中启发式教学方法的应用

陈虹呈

摘要：作为一种新型教学理念，启发式教学在各阶段教学中都得了广泛应用，可以通过激发学生思维、促进学生主动探究的方式让学生更全面地掌握学习内容，同时可以达到有效发展思维能力的目的，将其应用到高中生物教学当中，对提升教学效果将产生非常积极的推动作用。以此为出发点，本文针对高中生物教学中启发式教学法的应用做了简要分析。

关键词：高中生物;启发式教学法;应用策略

在新课程改革不断推进的背景下，开展教学活动不仅要传递知识，同时也要培养能力，因此作为高中生物教师，不能再使用传统的教学方法，要从启发思维角度入手开展教学活动，让学生在掌握知识的同时获得更全面的提升。这就需要明确启发式教学法的作用，然后思考如何才能在教学中进行有效应用。

一、高中生物教学中启发式教学法的作用

第一，可以培养思维能力。启发式教学法重视的是激发学生思维，让学生针对学习内容展开主动探究，从而实现更深层次的学习。在高中生活教学中进行应用，不仅可以让学生掌握各种生物理论，同时还可以深入生物知识的科学原理，在这个过程中学生的思维能力可获得良好培养。第二，可培养实践能力。生物是一门建立在实验基础上的学科，应用启发式教学法不仅要让学生针对学习内容展开积极思考和主动探究，同时也要结合实验对理论进行验证。比如学生可以通过淀粉酶在不同温度下的水解实验掌握淀粉酶活性的相关科学原理，从而在验证理论的同时增强实践能力。……