情景教学法在八年级英语课堂教学中的应用

黄子梅

摘要：学生进入初中阶段，所学知识较小学更深入，范围更广阔，以英语学科教育为例，不乏对学生知识理解具有挑战性的内容。情景教学法的应用既是教师英语教学追求创新的举措，又非常适应学生英语学习理解。教师应挖掘情景教学优势，为学生打造更加生动、高质量英语课堂，使学生不断收获知识与技能，提升英语综合素养。

关键词：初中英语;情景教学;应用策略

情景教学法的应用旨在为学生构建充满生动性、趣味性、知识性的学习场景，为了知识教育目标而服务，拉进学生与知识学习理解的距离，强化学习感知，提高教学效率。初中八年级英语教学教师积极采用情景教学法，将使学生英语学习更具目标性，以情景为积极熏陶与启示，促进学生英语学习取得更理想化成果。

一、初中英语情景教学优势

（一）激发学生英语求知欲和探索欲

以往的初中英语教学中，很多教师教学过程比较单一，学生学习感觉也比较枯燥。对于大部分初中英语教师的教育而言，一本教材，一张习题似乎就是全部的教育依托，至于现代教育技术、教具、网络教育资源等能用到的却微乎其微。究其原因在于教师教育理念落后，自然英语课堂教学效果平平。

教师在英语教学中结合教学内容及目标实施情景教学，学生会被打动。因为情景的呈现以及情景中包含的启发式内容等能够将学生大脑思维充分调动起来。学生的思想是活跃的，精神是饱满的，对英语学习也会投入积极的想象与创造，给予教师热烈的回馈。……