初中化学多元自学法实验总结

吴智慧

摘要：随着新课改的改革，对于学生的自学能力提出了新的要求。在初中阶段有许多的学生出现了偏科的现象，严重者甚至失去了学习的信心，在化学科目学习方面也出现了类似的问题，部分学生对于化学有着极强的好奇心，对于其中的知识点感到非常有兴趣，另一部分学生则觉得化学学习枯燥无味，导致了化学课程的教学效果一直达不到预期。对学生进行自主学习能力的培养就是为了解决这一现象，让学生在多元化的学习方式中感受化学学习的魅力，同时有助于培养学生在自主学习中提升学习的动力，进而能够在课堂中全身心地投入学习，实现教学质量的提升。

关键词：初中化学;多元自学;实验总结

在初中阶段，学生学习的化学知识较为基础，并且学生较难进行深入的研究和分析，同时面临着来自父母、教师对于自身的学习压力，导致无法合理安排学习时间，仅仅依靠教师在课堂中的讲解学生很难在众多科目的学习中提高化学能力，无法真正做到学好化学、学会化学。因此初中化学教师应当注重对学生学习效率的培养，通过在教学的过程中渗透化学自学能力培养，促使学生真正学好化学知识，并且为今后学习更高水准的化学打下基础。

一、课前预习，引导学生的自学能力

预习环节能够极大地提升学生自主学习能力，通过正确的预习方式能够使学生找到新课程中自身学习的重点，降低学生在正式学习中的陌生感。……