提升初中化学课堂教学有效性策略研究

姚占军

摘要：化学这门课程在初中教学中还是比较重要的，关系到学生以后是否能对化学知识进行更深层次的探索，这也是新课标的要求，所以初中化学教师在教学过程中一定要提升化学课堂教学的效率。本文通过对制约初中化学课堂教学有效性因素进行了详细的分析，进而提出了提升初中化学课堂教学有效性策略，希望对提升学生的化学素养有一定的帮助。

关键词：初中化学;课堂教学;有效性

随着新课程改革的推进，对教师的要求也越来越严格，需要教师在教学过程中运用更加符合学生特点的教学方式来开展教学活动，创建更加符合教学内容的情景，让学生们都积极地参与到化学教学过程中去。化学是一门实践性和理论性较强的一门课程，所以教师在教学过程中需要加强对学生思维能力的培养，但是就目前的初中化学教学的情况来看，还普遍存在课堂教学效率低下的现象，所以对提升初中化学课堂的教学效率是十分有必要的。

一、制约初中化学课堂教学有效性因素

（一）理论教学因素

教师在对初中化学理论知识进行教学的过程中，存在的主要问题就是没有根据学生的特点进行教学。因为不同学生之间的学习能力和对知识的接受程度也是不同的，教师在教学时应该根据学生们的实际情况进行针对性的教学，但是由于受到班级内学生人数的限制，教师没有办法在教学过程中根据每位学生特点设计不同的教学方式，在一定程度上降低了学生学习的积极性。……