核心素养导向的高中英语课堂读写教学研究

彭莎莎

摘要：当代学生走入社会、融入社会、健康发展需要具备良好核心素养，因此，英语教师在培养学生阅读写作能力时，应以核心素养为中心思想，探索有效、新颖的英语教学方法，运用读写结合，以读促写的教学策略，丰富学生知识储备，帮助学生形成正确价值导向，培养学生阅读写作技巧，实现现代化教育的改革目标。

关键词：核心素养;高中英语;读写结合

阅读与写作作为高中教学的重点内容，其具有难度大、分值高、词汇量大的特点，教师应将阅读与写作进行交融，利用读写结合、以读促写的教学方法，培养学生英语逻辑思维，解决英语交流困难问题，达到核心素养培养目的。

一、高中英语课堂教学现状

随着高中英语教育发展方向的改革，高考对学生的阅读与写作能力要求越来越高，课堂教学侧重点逐步转移至读写能力培养，但在实际教学活动中，阅读与写作两者关系很难达到融合统一，原因其一为教学内容繁多，教学时间不足。高中考试极多，大多时间在讲解试卷，教学时间大量缩短，而英语教学内容多而复杂，为顺应课时发展，教师往往只能将重点内容提取，进行单独教学，与课时进度相匹配，无法实现阅读与写作的统一。其二为学生英语词汇储备不足，思维能力欠缺。阅读与写作需要丰富的词汇量做基础，但英語作为第三语言，学生学习兴趣不足，英语基础知识差，逻辑思维难以建立，读写结合教学难度大，教学活动难以开展。……