优化班级管理，践行道德教育

樊伟伟

摘要：随着德育教育的不断落实与推进，结合正值青春期的初中学生特点，班主任的学生管理工作应进行适当地调整与优化。班主任作为班级管理工作的主要参与者，应将德育教育的内涵贯彻在班级管理工作当中，坚持立德树人的基本原则，为初中教学营造良好的环境，全面奠定班级管理优化的重要措施。针对班主任在班级管理工作中渗透的素质教育而言，在执行育人工作的同时，老师应端正工作态度，明确德育教育工作的理念，对班级管理进行不断地优化与调整，明确各位同学的性格与特点，才能更准确地完善德育工作。本文主要就优化班级管理、践行德育教育的相关内容，落实初中德育工作进行分析与思考。

关键词：班级管理;优化调节;德育教育;初中班主任

我国自古就十分重视德育教育工作，课堂作为落实德育教学工作的核心，应充分发挥其主战场作用，将德育工作与学生的教育研究工作进行整合。经过多年的演变，核心素养理念成为现代教育中德育教育的转型，为了落实德育教育内容，老师在日常工作当中，要展示给学生最真实的一面，学生才愿意与老师推心置腹，更加真诚地配合班级管理工作，深刻意识到德育工作的意义。德育工作对于班级管理工作而言，就像是一把开启成功的法宝，为了提升班级管理工作的效率，需要全面落实德育教育的内涵。

一、注重思政教学，发挥主阵地作用

初中阶段学生需要学习许多科目，其中也包括思政课。……