浅谈电大远程开放教育对学生学习动机的激发

朱伟国

摘要：电大远程开放教育学生学习动机有着特别之处。研究开放教育学生的学习动机现状，帮助学生激发学习动机，推动学生自主学习，高效学习，实现学生的发展进步具有很强的现实意义。为了有效突破电大学生远程开放教育动机激发过程中面临的学习资源不完善、学习环境不佳以及学习活动不完善等困境，还需重视优化学习资源，改善学习环境，完善学习活动。

关键词：开放教育;学习动机;激发

随着“互联网 +”延伸至电大领域，全面推进远程开放教育已成为实现电大改革的重要突破口，这不仅有助于提升电大学生的学习效果，也有助于缩小地区教育资源差异，对于电大质量的提升具有极大的促进作用。因此，各电大院校还需重视激发电大学生参与远程开放教育的动机，使得电大学生能够积极参与远程开放教育，主动利用远程开放教育提升自身的学习效果。

一、引进高质量学习资源

对于参与远程开放教育的电大学生而言，学习资源能否满足其强烈的求知欲是决定其学习动机能否被激發的重要影响因素。因此，引进丰富且高质量的学习资源，是确保远程开放教育可以持续实施的必然要求。其一，远程开放教育平台开发者需要广泛联系各领域的权 教师与专家学者，邀请其协助开发高质量学习资源，例如，可以邀请权 教师与专家学者录制公开课，也可以邀请其编纂各领域的文字版学习资源，并购买使用版权。……