初中音乐教学中学生审美能力的培养

曹彦德

摘要：在素质教育大力推行下，初中音乐教师带着前瞻性思维对各阶段音乐教学进行针对性优化，重视学生所应具有的审美能力的科学培养，为学生各阶段成长带来极为有力促进。基于此，本文对初中音乐教学中培养学生审美能力的策略进行深入探讨，力求将各时期音乐教学水平提升到一个新的高度。

关键词：初中;音乐教学;审美能力;培养策略

以往的音乐教学忽视初中生人格的科学塑造，不利于初中生所应具有的审美能力的有效提升。为此，教师应从多角度考虑，结合初中生成长中凸显的不同特点，将教学资源进行不断整合，旨在运用多元指导将学生潜在创造力持续激发，通过启发式教学增强学生体验感，实现审美能力的科学培养。

一、借助音乐欣赏，强化审美能力

正常来讲，审美能力的科学培养需要在多元鉴赏活动中才能实现。那么，在初中音乐课堂中，教师必须从不同角度考虑，站在初中生高度设计各种有趣的鉴赏活动，学生将带着持续热情参与各类鉴赏活动，能够增强其体验感，感受真实的审美教育。在欣赏活动的有序开展中，教师首先要结合初中生真实喜好与成长特点对作品进行严格选择，保证作品风格与初中生欣赏水平相契合，同时注意必须有由浅入深，满足不同层次初中生的欣赏需求。其次，教师借助先进技术播放出小视频，让交响作品给学生带来新颖体验，刺激学生感官，有利于激发出初中生对音乐知识的探究热情。……