用真情做教育，我与孩子共成长

林玲

摘要：不知不觉踏入幼教行业已经近10年了，回忆这10年，我的内心有太多的感慨，在这期间我们见过形形色色的家长，有感激、有快乐、自然也有郁闷，只是每种情绪体验，都是我继续前进的动力。我很荣幸地依旧保有这最初进入幼儿教育行业的初心，我更是很荣幸从我的孩子们身上获得了内心的鲜活与明媚，我活成了太阳般灿烂、月亮般皎洁、星星般闪耀，在孩子们眼中我似乎成为他们不可或缺的家人也是领路人，我和“孩子们”在几年的磨合中彼此学习，共同进步，一起成长为彼此需要的样子，也是我期盼成为的样子！

关键词：渗透教育;引导;教育

从事幼儿教育这一行业以来，如何教育孩子，如何将孩子培养为更优秀的孩子是我教育事业的核心内容，如何能让孩子明事理、知进退、懂礼貌等更是我努力前进的方向。这些年来的幼儿教育事业，使我更加深刻地体会当初园长的话的深刻含义，也更加清楚地认识用我们每一名幼儿教师的“爱”来做教育，来真切的感化“我们的”孩子，从爱的教育中渗透教育，鼓励孩子去爱，也促使孩子从爱中得到成长。不得不承认的是在从事幼儿教育之后，不仅仅是孩子们在成长，作为幼儿教师的我也在不断反思改进中获得成长。

在曾经，人们总是觉得幼师只是一名高级保姆的代名词，然而现在看来似乎并非如此，幼儿教师的责任在于如何引导孩子，培养幼儿好的学习品质，如：专注力、对人有礼貌、积极发言、能够与同伴友好的相处、懂得谦让……而小初高的教师教学重点则是如何提升学生的学习成绩以及相关知识的掌握上。